IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KESETARAAN DI PKBM LASKAR PELANGI SEBAGAI UPAYA PEMERATAAN AKSES PENDIDIKAN MASYARAKAT
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v1i2.59Kata Kunci:
Pendidikan Kesetaraan, PKBM, Pemerataan Pendidikan, Masyarakat Belajar, Pendidikan NonformalAbstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pendidikan setara di PKBM Laskar Pelangi dan kontribusinya dalam memperluas akses pendidikan bagi komunitas yang tidak terlibat dalam pendidikan formal. Latar belakang penelitian berasal dari masih banyaknya individu yang belum menyelesaikan pendidikan dasar dan menengah akibat faktor ekonomi, sosial, dan usia. PKBM hadir sebagai lembaga pendidikan nonformal yang memberikan peluang untuk belajar melalui program Paket A, B, dan C. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran di PKBM. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan setara di PKBM Laskar Pelangi berlangsung dengan baik dan fleksibel, didukung oleh lingkungan belajar yang nyaman serta peran tutor yang mirip dengan guru formal. PKBM juga memberikan keuntungan nyata bagi masyarakat melalui pendidikan tanpa biaya dan penyediaan alat tulis untuk peserta. Namun, beberapa tantangan seperti keterbatasan sarana, ketidakhadiran peserta secara tidak teratur, serta kurangnya pengajar masih menjadi kendala. Secara keseluruhan, PKBM Laskar Pelangi memainkan peran penting dalam menciptakan kesetaraan pendidikan dan meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya belajar sepanjang hidup.
Unduhan
Referensi
Badan Pusat Statistik. (2023). Angka Partisipasi Sekolah (APS) Menurut Kelompok Umur, 2023. Jakarta: BPS.
Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. CSIE.
Creswell, J. W. (2020). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications.
Direktorat PMPK. (2022). Data Statistik PKBM Indonesia Tahun 2022. Kemendikbudristek.
Hidayati, N., & Sugiarto, A. (2023). Implementasi Pendidikan Kesetaraan dalam Meningkatkan Kesadaran Belajar Masyarakat di PKBM. Jurnal Andragogi Indonesia, 5(1), 45–57.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Pratiwi, R., & Nurhadi, S. (2021). Strategi Peningkatan Partisipasi Warga Belajar di PKBM Melalui Pendekatan Partisipatif. Jurnal Transformasi Pendidikan Nonformal, 8(2), 120–132.
Rahmawati, E., & Setiawan, R. (2022). Tantangan dan Strategi Pelaksanaan Program Pendidikan Kesetaraan di PKBM. Jurnal Pendidikan Masyarakat Nusantara, 4(3), 210–222.
Soedijarto. (2008). Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Kompas.
Sudjana, D. (2019). Pendidikan Nonformal: Wawasan, Sejarah Perkembangan, Falsafah, Teori Pendukung, Asas. Falah Production.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
