Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Turbin Air Model Vortex terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Mesin Konversi Energi
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.356Keywords:
Media Pembelajaran, Turbin Vortex, Hasil Belajar, Mesin Konversi EnergiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran turbin air model vortex terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Konversi Energi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 75 mahasiswa semester V angkatan 2023 yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran turbin air model vortex, sedangkan kelas kontrol menggunakan media pembelajaran konvensional berupa power point. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 71 menjadi 84 dengan ketuntasan belajar sebesar 92%, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 73 menjadi 80,84 dengan ketuntasan sebesar 84%. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran turbin air model vortex berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa.
Downloads
References
Abdillah, F. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4
Alfitrah, D., Yuvenda, D., Syahril, & Purwantono. (2025). Persepsi Mahasiswa terhadap Kebutuhan Penggunaan Media Pembelajaran Turbin Vortex pada Mata Kuliah Pengujian Mesin. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 1880–1894.
Ashari, S. A., A, H., & Mappalotteng, A. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Movie Learning Berbasis Augmented Reality. Jambura Journal of Informatics, 4(2), 82–93. https://doi.org/10.37905/jji.v4i2.16448
Gibran, Gultom, S., Lubis, A. Z., & Sembiring, P. G. (2021). Rancang Bangun Turbin Vortex Dengan Casing Berpenampang Lingkaran Yang Menggunakan Sudu Diameter 46 Cm Pada 3 Variasi Jarak Antara Sudu Dan Saluran Keluar. DINAMIS, 5(2). https://doi.org/10.32734/dinamis.v5i2.7049
Hadimi, H., Supandi, S., & Rohermanto, A. (2006). Rancang Bangun Model Turbin Pelton Mini Sebagai Media Simulasi/Praktikum Mata Kuliah Konversi Energi Dan Mekanika Fluida. Semesta Teknika, 9(1), 16–24. https://doi.org/10.18196/st.v9i1.877
Nurhaswinda, N., Wardana, N. Y., Ramadhani, N., Pradela, D., & Jesyka, J. (2025). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan keaktifan siswa pada materi peluang di sekolah dasar. Cahaya Pelita: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 1(2), 49–55.
Rohani, R. (2019). Efektivitas penggunaan media animasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan pemahaman konsep fisika peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 6 Pinrang [Masters, Universitas Negeri Makassar]. https://eprints.unm.ac.id/12642/
Simamora, M. S. (2017). Perancangan Alat Uji Prestasi Turbin Pelton [Journal:eArticle, Universitas Pasir Pengaraian]. Dalam Jurnal Mahasiswa Teknik UPP (Vol. 3, Nomor 1, hlm. 110943). https://www.neliti.com/id/publications/110943/
Wulandari, A., Indriani, P., Wati, L., & Wulandari, A. (2025). Optimalisasi Media Pembelajaran Dalam Menumbuhkan Minat Belajar Siswa | Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Dilan/article/view/1876
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
