TRANSFORMASI PEMBELAJARAN FISIKA: IMPLEMENTASI PBL BERBASIS MEDIA PHET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA PAMASTA
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v1i1.6Keywords:
Problem Based Learning, Media PhET, Hasil Belajar, VektorAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan dukungan media interaktif PhET terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Vektor di kelas X SMA PAMASTA Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya capaian hasil belajar fisika siswa, yang secara umum masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75,00. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain two group pretest-posttest. Pengambilan sampel dilakukan melalui teknik total sampling, yaitu kelas X-MIPA 1 sebagai kelompok eksperimen (n=30) yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model PBL berbantuan PhET, dan kelas X-MIPA 2 sebagai kelompok kontrol (n=30) yang menggunakan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 soal yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (85,33) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (76,89). Uji-t menghasilkan nilai thitung sebesar 4,37 yang lebih besar dari ttabel sebesar 1,67 pada taraf signifikansi α=0,05. Temuan ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan media PhET memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil belajar fisika siswa.
Downloads
References
Arends, R.I. (2012). Learning to Teach, Ninth Edition. New York: Me-Graw Hill.
Arikunto, S. (2013). Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Damanik, D., dkk. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIA SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan Timur. Jurnal Penelitian Fisikawan, 5(1), 9-20.
Iwan, W., dkk. (2021). Media PhET. Jember: RFM Pramedia.
Maryati, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Mosharafa, 7(1), 63-73.
Purba, A. A., Sitanggang, A. Y. S., Panjaitan, J., & Tampubolon, R. (2023). PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA SWASTA PAMASTA TANJUNG MORAWA 2022. JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN, 6(1), 1–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.46930/jurnalpenelitianfisikawan.v6i1.2691
Rezeki, N. S., & Purba, A. A. (2024). PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS MEDIA PhET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMAS PAMASTA TANJUNG MORAWA. JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN, 7(2), 1–7.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. (2021). Metoda Stastika. Bandung: Tarsito.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PENDIDIKAN LPPN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
