REKONSTRUKSI SISTEM PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KERAJAAN KLASIK DI SUMATERA
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i2.769Keywords:
Pendidikan Islam, kerajaan klasik, Sumatera, institusi pendidikan, jaringan ulamaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji rekonstruksi historis kebijakan, institusi, dan praktik pendidikan Islam pada masa kerajaan-kerajaan klasik di Sumatera, khususnya Perlak, Samudra Pasai, Aceh, Minangkabau, dan Siak. Kajian ini menempatkan perkembangan pendidikan Islam dalam konteks penyebaran dan pendalaman ilmu keislaman di Nusantara. Metode yang digunakan adalah pendekatan historis-komparatif dengan memanfaatkan sumber-sumber seperti naskah klasik, inskripsi, serta literatur sejarah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam mengalami institusionalisasi melalui lembaga tradisional seperti dayah, surau, dan madrasah, serta jalur pendidikan informal seperti majelis taklim dan halaqah. Terdapat tiga dimensi utama dalam perkembangan tersebut, yaitu: (1) pembentukan institusi pendidikan Islam, (2) pengembangan materi ajaran, kurikulum, dan metode, serta (3) peran jaringan ulama dalam transformasi sosial-keagamaan.Selain itu, penelitian ini menemukan adanya kesinambungan antara sistem pendidikan Islam pada masa kerajaan klasik dengan perkembangan pendidikan Islam modern, yang tercermin dari integrasi antara tradisi lokal dan ajaran Islam.
Downloads
References
Amir, A. (2021). Pendidikan Islam di Nusantara: Dinamika dan transformasi sistem lembaga keagamaan. Jurnal Studi Islam Nusantara, 14(2), 120–145.
Amir, A. N. (2021). Masuknya Islam Ke Nusantara (Melayu-Indonesia): Al Adalah, 24(2), 93–103. https://doi.org/10.35719/aladalah.v24i2.74
Asroni, A. (2022). The History of Indonesian Islam (From the Early Period to Emergence of Islamic Kingdoms). Literatus, 4(1), 104–117. https://doi.org/10.37010/lit.v4i1.678
Asroni, M. (2022). Pendidikan Islam di Nusantara: Dari kesultanan ke lembaga modern. Sindang: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45–68.
Burhanudin, J. (2018a). Converting Belief, Connecting People: The Kingdoms and the Dynamics of Islamization in Pre-Colonial Archipelago. Studia Islamika, 25(2), 247–278. https://doi.org/10.15408/sdi.v25i2.5682
Burhanudin, J. (2018b). Jaringan ulama dan penyebaran ilmu di Nusantara. Jurnal Sejarah Islam, 19(2), 112–138.
Dalimunthe, M. (2017). Literasi kitab dan pembentukan identitas keagamaan di Sumatera. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(3), 301–320.
Fitriani, T. (2022). Metodologi historis-komparatif dalam kajian pendidikan Islam Nusantara. Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 150–172.
Hakim, L. (2019). Pendidikan Islam di Nusantara: Dinamika kurikulum dan praktik belajar. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(1), 77–98.
Hakim, U. F. R. (2019). Barus Sebagai Titik Nol Islam Nusantara: Tinjauan Sejarah Dan Perkembangan Dakwah. Jurnal Ilmiah Syi Ar, 19(2), 168. https://doi.org/10.29300/syr.v19i2.2469
Halimatussa’diyah, H., Ilyas, D., & Zulfikar, E. (2024). The Minangkabau Interpretation of the Qur’an: Tradition and Characteristics of the Minangkabau Interpretation of the Qur’An. Al Quds Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 7(3), 613. https://doi.org/10.29240/alquds.v7i3.8584
Haluty, D. (2016). Warisan Pendidikan Islam Nusantara: Suatu Perubahan Dan Keberlangsungan. Al-Ulum, 16(1), 208. https://doi.org/10.30603/au.v16i1.163
Hamid, A. R. (2022). Jalur Rempah Dan Islamisasi Nusantara: Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 23(3). https://doi.org/10.14203/jmb.v23i3.1065
Hartaya, M. (2020). Metodologi pengajaran Islam tradisional di Sumatera. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 11(3), 289–308.
Hasanah, S. U. (2021). Fungsi pendidikan Islam di Indonesia dalam membentuk kesehatan intelektual dan moral masyarakat. Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 200–225.
Hasanah, U., Afianah, V. N., & Salik, M. (2021). KH. Abdul Karim Amrullah Dan Gagasannya Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Sumatera Barat. Edureligia Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 13–32. https://doi.org/10.33650/edureligia.v5i2.1940
Hasnida, H. (2017). Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia Pada Masa Pra Kolonialisme Dan Masa Kolonialisme (Belanda, Jepang, Sekutu). Kordinat Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(2), 237–256. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i2.6442
Hasnida, N. (2017). Kajian komparatif sistem pendidikan pasca-kolonial di Nusantara. Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 421–440.
Mailin, M. (2021). Peran Sultan Iskandar Muda Dalam Pegembangan Islam Dan Kesultanan Melayu Di Sumatera Timur. Jurnal Komunika Islamika Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Kajian Islam, 8(1), 25. https://doi.org/10.37064/jki.v8i1.9478
Mannan, M. (2022a). Kurikulum dan literatur kitab kuning di Aceh masa awal. Jurnal Islam Dan Pendidikan, 18(2), 173–195.
Mannan, M. (2022b). Pengembangan Kurikulum Dayah Cot Kala Pada Era Kerajaan Perlak, Aceh. Islamijah Journal of Islamic Social Sciences, 3(1), 31. https://doi.org/10.30821/islamijah.v3i1.11229
Muchsin, M. A. (2019). Kesultanan Peureulak Dan Diskursus Titik Nol Peradaban Islam Nusantara. Journal of Contemporary Islam and Muslim Societies, 2(2), 218. https://doi.org/10.30821/jcims.v2i2.3154
Nurainiah, N. (2021). Sistem Pendidikan Dayah Tradisional Di Aceh. Serambi Tarbawi, 9(1), 75–92. https://doi.org/10.32672/tarbawi.v9i1.5054
Nurhayati, N., & Imron Rosadi, K. (2022). Determinasi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelolaan Pendidikan, Dan Tenaga Pendidikan (Literatur Manajemen Pendidikan Islam). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1047
Nursyarief, A. (2014). PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA DALAM LINTASAN SEJARAH (Perspektif Kerajaan Islam). Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 17(2), 256–271. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n2a8
Rifqi, A., & Dehham, S. H. (2024). Dayah Is an Islamic Educational Institution for the Acehnese Community. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (Jipai), 3(1), 31–51. https://doi.org/10.15575/jipai.v3i1.23505
Roza, E. (2017). Aksara Arab-Melayu di Nusantara dan sumbangsihnya dalam pengembangan khazanah intelektual. Tsaqafah, 13(1), 161–180.
Sajadi, D. (2021). Sistem Pendidikan Islam. Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 47–66. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i1.1421
Sarkowi, S., & Akip, M. (2019). Kulturasi Ajaran Islam Melalui Sistem Dan Lembaga Pendidikan Islam Pada Masyarakat Masa Kesultanan Di Nusantara. Sindang Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Kajian Sejarah, 1(2), 36–53. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i2.318
Sarkowi, S., & Susilo, A. (2020). Akar Historis Formalisasi Hukum Islam Di Nusantara. Jurnal Sejarah Citra Lekha, 5(1), 14–27. https://doi.org/10.14710/jscl.v5i1.21697
Satria, R., Rivauzi, A., & Nurjanah, N. (2024). Fiqh-Sufistic: Orthodoxy of Islamic Education in Minangkabau. Kne Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v9i2.14879
Wood, M. (1970). Archaeology and Islam in Indonesia. Studia Islamika, 15(2). https://doi.org/10.15408/sdi.v15i2.530
Yusuf, C. F. (2016). Kesultanan Nusantara Dan Faham Keagamaan Moderat Di Indonesia. Jurnal Lektur Keagamaan, 14(2), 457. https://doi.org/10.31291/jlk.v14i2.508
Yusuf, T. (2016). Sejarah pendidikan Islam di Nusantara: Dari kesultanan Samudera Pasai hingga modernisasi. Jurnal Islam Dan Pendidikan, 14(2), 1–30.
Z.A., H. M. S. (2003). Pendidikan Islam Di Kesultanan Aceh. Al Qalam, 20(96), 125. https://doi.org/10.32678/alqalam.v20i96.655
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Golden Generation Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
