Implementasi Aplikasi Exambppp Dalam Pelaksanaan Ujian PPG di SD Narwastu Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgge.v2i1.151Kata Kunci:
Pendidikan Profesi Guru (PPG), Kompetensi guru, Implementasi program, Aplikasi ExambpppAbstrak
Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan upaya peningkatan profesionalisme guru melalui pembelajaran berbasis kompetensi, workshop perangkat ajar, praktik mengajar di sekolah, serta evaluasi kompetensi melalui ujian berbasis aplikasi. Salah satu instrumen evaluasi yang digunakan adalah Aplikasi Exambppp, yang berfungsi untuk menyelenggarakan ujian PPG secara daring dan terstandar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program sertifikasi dan PPG, termasuk penggunaan Aplikasi Exambppp, serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi guru di UPT SD Narwastu Pekanbaru.Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan meliputi guru peserta PPG dan sertifikasi, kepala sekolah, serta pengawas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program PPG dan sertifikasi, termasuk pelaksanaan ujian melalui Exambppp, berjalan cukup baik meskipun masih menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas teknologi, jaringan internet, dan dukungan pelatihan lanjutan mengenai penggunaan aplikasi ujian.Penggunaan Exambppp turut meningkatkan kesiapan guru dalam menghadapi evaluasi berbasis teknologi, serta mendorong kedisiplinan dalam memahami materi sebelum ujian. Guru yang mengikuti program mengalami peningkatan pada kemampuan perencanaan pembelajaran, penguasaan materi, serta penerapan strategi pembelajaran aktif. Secara keseluruhan, sertifikasi, PPG, dan implementasi Exambppp terbukti berkontribusi dalam memperkuat kompetensi profesional guru serta mendorong terciptanya proses pembelajaran yang lebih berkualitas di sekolah.
Unduhan
Referensi
Adiansyah, A. (2016) ‘Persepsi Program Studi (Prodi) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Stkip Islam Bumiayu Terhadap Implementasi Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Di Sekolah Dasar Kecamatan Bumiayu Dan Paguyangan’, Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 5(1). ( https://share.google/TfFBue7WugQpOk15z )
Amin, A. K. (2017) ‘Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar’, Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2). ( https://share.google/2v4KTeIawtpwGbdAt )
Departemen Pendidikan Nasional, P. B. I. (2005) Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ketiga
Farih, A. (2015) ‘Kesiapan Guru Madrasah Di Kota Semarang Dalam Menghadapi Pelaksanaan PPG (Pendidikan Profesi Guru)’, Jurnal Wahana Akademika, 2(1).
(https://share.google/6rKt1dVbcia5yIdA1 )
Hamid, A. (2017) ‘Guru Profesional’’, Jurnal AL FALAH, 17(32).
Handoko, T. H. (2014) Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: BPFE. Kementerian Riset, T. dan P. (2017) Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Nomor 55 Tahun 2017 Pasal 1Tentang Standar Pendidikan Guru.
Salehudin, M. and Sada, H. J. (2020) ‘Penggunaan Multimedia Berbasis Teknologi Bagi Pendidikan Profesi Guru (PPG): Analisis User Experience (Ux).’, Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).
( https://share.google/6rpOO93aewKezxQP2 )
Undang-Undang, R. I. (2003) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang, R. I. (2005) Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang, R. I. (2012) Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan
Tinggi.
Usman, N. (2002) Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
(https://share.google/o9h45POFgwxA7MpS1)
Widodo, J. (2009) Analisis Kebijakan Publik: Konsep dan Aplikasi Proses Kebijakan Publik.
Malang: Bayumedia Publishing.
Salma, I. 2016. Penerapan Sertifikasi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(3), 115-127.
(https://share.google/O7Mcs7GFi6NELONUz )
Hanun, F. (2021). Implementasi penyelenggaraan program PPG Pendidikan Agama Islam di LPTK UIN Serang Banten. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 19(3), 268–285.
Syamel, S. S., & Jusman, J. (2024). Peran sertifikasi guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Negeri 5 Makassar. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1224–1232.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Golden Generation Education
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Education agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Education right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
