Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Sebagai Upaya Pembentukan Kompetensi Guru
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgga.v2i2.679Keywords:
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), Kompetensi Guru, Mahasiswa Calon Guru, Pembelajaran PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai upaya pembentukan kompetensi guru pada mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi mahasiswa PPL, guru pamong, dan siswa, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PPL memberikan kontribusi positif dalam mengembangkan kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional mahasiswa. Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran, berinteraksi dengan siswa, serta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dan sikap profesional. Namun, masih terdapat kendala dalam pengelolaan kelas, penyesuaian strategi pembelajaran, dan keterbatasan sarana prasarana. Dengan demikian, PPL menjadi sarana penting dalam menjembatani teori dan praktik serta membentuk kesiapan mahasiswa sebagai calon guru, meskipun perlu adanya peningkatan kualitas pelaksanaan melalui bimbingan dan evaluasi yang berkelanjutan.
Downloads
References
Aida, N. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Strategi, Metode, dan Dampak terhadap Pembelajaran. Journal of Interdisciplinary Research, 1(1), 234–237.
Ana, M., Erma, S., N. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Calon Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Ilmiah Multi Sciences, 16(2), 658–659. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jti.v16i2.3440
Fazli, A. (2024). Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. Multidisiplin Yayasan Almahmudi Bin Dahlan, 1(1), 609–610. https://doi.org/https://doi.org/10.37985/educazione.v1i1.4
Hasna, S., Yogi, F., M. (2025). Membentuk Guru Profesional : Peran Kompetensi Pedagogik dan Kepribadian. Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(4), 347–349.
Indriawati, P. et al. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan. Ilmiah Kependidikan, 1(2), 345–347. https://doi.org/https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i03.1917
Kusmawati, H., Margareta, M. (2026). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Mahasiswa di SMA NU Implementasi Praktik Pengalaman Lpanagan (PPL) Dalam Meningkatkan. Jurnal Inspirasi, 1(2), 567–469.
Melda, J., Kurnia, P., Meiva, M. (2021). Membangun Pemahaman Mahasiswa Calon Guru Akan Interaksi Dalam Pembelajaran Melalui Program Pengalaman Lapangan-1 Di Sekolah. Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 780–784.
Netty, N. (2025). KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENGAJARAN GURU. Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 567–569.
Robby, K. et al. (2026). IMPLEMENTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA DI SMA NU IMPLEMENTASI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA DI SMA NU. Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 245–247.
Sabrina, A., Hambali, . Radini. (2026). PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA PPG PRAJABATAN BIDANG STUDI PENDIDIKAN PANCASILA UNIVERSITAS RIAU. Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 761–762. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40173
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Winarti, P. (2020). PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI MAHASISWA PRAKTIK PENNGALAMAN LAPANGAN (PPL) PRODI PGSD FKIP UNDARIS DI SEKOLAH DASAR DI WILAYAH KECAMATAN UNGARAN BARAT DAN TIMUR TAHUN AKADEMIK 2018/2019. Wawasan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 109–114. https://doi.org/https://doi.org/10.61689/waspada.v7i1.151
Zakia, Z., Ainiyya, D., Niswah., Choliq, M. (2025). Profil Profesional Pendidik: Kajian Terhadap Kompetensi dan Etika Keguruan. Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 204–215. https://doi.org/https://doi.org/10.58540/pijar.v3i3.977
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Golden Generation Abdimas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Abdimas agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Abdimas right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
