PSIKOEDUKASI DIGITAL UNTUK PENINGKATAN KESEJAHTERAAN REMAJA DI ERA DIGITAL: STUDI PENGABDIAN PADA KOMUNITAS SEKOLAH
DOI:
https://doi.org/10.65244/jgga.v1i1.25Keywords:
psikoedukasi digital, kesejahteraan remaja, emotional regulation, pengabdian masyarakatAbstract
Pengmas ini bertujuan meningkatkan kesejahteraan psikologis remaja melalui psikoedukasi digital. Metode meliputi desain intervensi berbasis Emotional Regulation Training selama empat sesi daring yang diikuti oleh 40 remaja usia 15–17 tahun. Evaluasi dilakukan melalui pre‑post test menggunakan Skala Well‑Being (SWEMWBS) dan kelompok diskusi terstruktur. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam skor well‑being (p < 0,05) serta respons positif terhadap penerapan coping strategies. Temuan ini menegaskan efektivitas pendekatan digital dalam membangun kesejahteraan remaja. Rekomendasi mencakup kebutuhan replikasi di sekolah dan komunitas remaja lainnya.
Downloads
References
Alim, S., Prasetya, R., & Sari, D. P. (2023). Psikoedukasi online sebagai intervensi kesehatan mental remaja pasca pandemi. Jurnal Psikologi Udayana, 12(2), 145–158. https://doi.org/10.24843/JPU.2023.v12.i02.p03
Apriani, H., & Rahmadani, S. (2022). Psikoedukasi berbasis mindfulness untuk mengurangi stres akademik pada siswa SMA. Jurnal Psikologi Insight, 4(1), 33–42.
Atmoko, A., & Riyanto, S. (2020). Dampak penggunaan media sosial terhadap kesejahteraan psikologis remaja. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 8(3), 215–229.
Dwidiyanti, I., & Kurniawati, R. (2021). Efektivitas pelatihan emotional regulation berbasis daring pada siswa SMA. Jurnal Intervensi Psikologi, 10(1), 55–64. https://doi.org/10.26740/jip.v10n1.p55-64
Hidayat, A., & Wahyuni, S. (2022). Peran guru BK dalam mendukung kesejahteraan mental remaja di sekolah berbasis digital. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(2), 102–114.
Istiqomah, N., & Maulida, A. (2023). Strategi coping remaja pengguna media sosial intensif. Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental Remaja, 7(1), 70–81.
Kumalasari, D., & Nugraheni, A. (2021). Pelatihan pengenalan emosi untuk meningkatkan regulasi emosi remaja. Jurnal Pengabdian Psikologi, 3(2), 87–96.
Lubis, F. M., & Siregar, L. (2019). Pengaruh psikoedukasi terhadap peningkatan self-awareness siswa SMA. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 23–31.
Misbah, R., & Suryani, I. (2022). Pengaruh pelatihan daring berbasis CBT terhadap stres remaja. Jurnal Ilmu Psikologi, 6(2), 108–117.
Nuraini, T., & Subekti, R. (2023). Evaluasi efektivitas psikoedukasi dalam program pengabdian masyarakat untuk remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat Psikologi, 4(1), 45–55.
Pranata, A., & Fitriana, M. (2020). Psikoedukasi literasi emosi berbasis daring pada siswa SMA. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(1), 10–20.
Putri, S. A., & Gunawan, Y. (2024). Pengaruh pelatihan self-compassion terhadap kesejahteraan psikologis remaja. Jurnal Psikologi Humanika, 9(1), 33–42.
Rahmawati, I., & Asnawati, T. (2021). Psikoedukasi digital sebagai strategi pencegahan gangguan kesehatan mental remaja. Jurnal Intervensi Psikologi, 9(2), 123–134.
Suherman, D., & Maesaroh, L. (2023). Remaja dan krisis kesehatan mental: Intervensi berbasis komunitas sekolah. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 10(1), 55–68.
Wulandari, R., & Kurniawan, T. (2023). Media digital sebagai sarana edukasi kesehatan mental untuk remaja: Studi evaluatif. Jurnal Psikoedukasi Nusantara, 6(2), 91–100.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL PEGABDIAN MASYARAKAT LPPN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Journal of Golden Generation Abdimas agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Journal of Golden Generation Abdimas right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
