Integrasi Budaya Batak Toba dalam Pembelajaran Matematika untuk Menumbuhkan Literasi Budaya dan Numerasi
DOI:
https://doi.org/10.65244/jep.v2i2.829Keywords:
etnomatematika, budaya Batak Toba, literasi numerasi, literasi budaya, pembelajaran matematikaAbstract
Penelitian ini mengkaji integrasi budaya Batak Toba dalam pembelajaran matematika sebagai upaya menumbuhkan literasi budaya dan kemampuan numerasi peserta didik. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian literasi numerasi siswa Indonesia serta masih minimnya keterkaitan pembelajaran matematika dengan pengalaman budaya siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur melalui kajian berbagai sumber ilmiah yang relevan dengan etnomatematika dan budaya Batak Toba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai unsur budaya Batak Toba seperti ulos, Ruma Bolon, Sortopi, Taganing, dan makanan tradisional mengandung konsep-konsep matematika berupa geometri, simetri, pola, proporsi, pengukuran, dan transformasi geometri. Integrasi unsur budaya tersebut dalam pembelajaran matematika mampu menciptakan pembelajaran yang lebih kontekstual, bermakna, dan menarik bagi siswa. Selain itu, pembelajaran matematika berbasis budaya Batak Toba berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan numerasi, pemahaman konsep, berpikir kritis, dan pemecahan masalah siswa. Di sisi lain, pembelajaran berbasis budaya juga mampu menumbuhkan literasi budaya melalui pengenalan, penghargaan, dan pelestarian budaya lokal. Dengan demikian, etnomatematika berbasis budaya Batak Toba dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam menciptakan pembelajaran matematika yang kontekstual sekaligus mendukung penguatan karakter dan pelestarian budaya daerah.
Downloads
References
Abi, A. M. (2017). Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 2(1), 1–6. https://doi.org/10.26737/jpmi.v2i1.75
Andriono, R. (2021). Analisis peran etnomatematika dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 9(1), 1–12.
Aruan, A. D. K., Tambunan, H., & Simanjuntak, R. M. (2024). Etnomatematika: Eksplorasi motif ulos Batak Toba dalam pembelajaran bangun datar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 5(2), 57–65. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
Barus, D. B. (2019). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis budaya Batak Toba. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 45–61. https://doi.org/10.54367/cartesius.v2i2.605
Barus, D. B. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Batak Toba. Cart. J. Pendidik. Mat, 2, 45-61.
Febrianto, A., Siroj, R. A., & Hartatiana. (2024). Studi literatur: Landasan dalam memilih metode penelitian yang tepat. Journal Educational Research and Development, 1(2).
Kemendikbudristek. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen: Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lubis, U. A., Lubis, A., Rafidah, R., Tumanggor, S. H., Aurellia, C., & Tanjung, F. M. P. (2025). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS BUDAYA BATAK TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA VIII SMP. Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 236-243.
Mailani, E., Berkat, J., Lase, T., Krisnadya, M., & Gaol, L. (2025). Kajian etnomatematika: Konsep matematis dalam pembuatan taganing dan putu bambu sebagai warisan budaya. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i1.4293
Mailani, E., Kharismayanda, M., Alfyanti, Purba, D. A., Padang, I. N., & Ginting, J. R. (2025). Etnomatematika: Rumah adat, alat musik, makanan khas, dan pakaian adat Batak Toba sebagai sumber belajar matematika. JCRD: Journal of Citizen Research and Development, 2(1), 251–258.
Mailani, E., Tambunan, R. S. P., Simamora, F. D., Situmorang, D., Sitorus, K., Saragih, G. D., Sianturi, N. G., & Rarastika, N. (2024). Eksplorasi etnomatematika geometri bangun datar segitiga pada pakaian tradisional Sortopi khas suku Batak Toba. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa, 2(5), 26–33. https://doi.org/10.62383/bilangan.v2i5.257
Martir, L., Beku, V. Y., Nono, U., Lawe, Y. U., & Dhiu, L. M. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDI Rutosoro. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 53-65.
Megawati, P., Turmuzi, M., & Nurmawanti, I. (2024). Pengaruh penggunaan model CTL berbasis budaya sasak terhadap literasi matematika siswa kelas III SDN 20 Cakranegara tahun ajaran 2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.16463
Nasution, E. S., Nasution, F., Harahap, T. R., Tambunan, E. E., & Rafii, A. (2025). Implementasi Aplikasi Parsiajaran Berbasis Gamifikasi Dan Budaya Batak Angkola Untuk Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Siswa SDN 200112 Padangsidimpuan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Radisi, 5(1), 25-31.
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pane, R. N., & Sihotang, M. A. I. (2022). Etnomatematika pada Rumah Bolon Batak Toba. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 384–390.
Purba Siboro, G. A., Simanjuntak, I. C., Gultom, M., Simatupang, N. W., Hutasoit, R. D., Panjaitan, D., & Sesilia, W. (2025). Eksplorasi etnomatematika pada Lappet, Ulos dan Marsitekka dalam budaya tradisional Batak. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 1–18. https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4298
Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2022). Analisis capaian siswa Indonesia pada PISA dan urgensi kurikulum berorientasi literasi dan numerasi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 45–60.
Reflina, R., & Andriono, R. (2025). Systematis literature review: Penerapan etnomatematika terhadap literasi matematis di Indonesia. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 3(1), 1–14. https://jurnal.isdikkieraha.ac.id/index.php/jimat/article/view/972
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. N. (2018). Efektifitas etnomatematika dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 171–176.
Simanjuntak, S. D., Dewi, I., Ahyaningsih, F., & Sitepu, I. (2025). Hakikat matematika dalam Ruma Bolon suku Batak Toba. Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 7(2), 624–635. https://doi.org/10.31851/indiktika.v4i1.17010
Situmorang, P. R. A., Tambunan, H., & Simanjuntak, R. M. (2025). EKSPLORASI RUMAH ADAT BATAK TOBA TERHADAP KONSEP BANGUN RUANG DI KELAS XII SMA NEGERI 1 GIRSANG SIPANGAN BOLON. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 125-140.
Yam, J. H. (2024). Kajian penelitian: Tinjauan literatur sebagai metode penelitian. EMPIRE, 4(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adhasha Lusia Silalahi, Adinda Yohana Pakpahan, Elfrida Stevani Manurung, Hotnida Sinurat, Jesi Egklesia Hutabarat (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the Jurnal Edukasi dan Pembelajaran STEM right of first publication with the work simultaneously This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or edit it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
